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探尋人工智能背景下“雙高”建設的“金鑰匙”——2019暑期深圳職院骨幹教師培訓班系列報道之六

作者: 發布時間:2019-07-28浏覽次數:

 

未來是什麽樣子?人工智能背景下“雙高”建設的“金鑰匙”在哪裏?2019727日上午,深圳職院黨委書記陳秋明博士爲我校2019年骨幹教師培訓班上了精彩一課。

 

(圖片:陳秋明書記爲學員講課)

20186月習總書記提出了“當今世界正處于百年未有之大變局”的論斷。縱觀人類5000年文明曆史,是一部不斷創新和超越的漫長畫卷,以人工智能爲代表的新一輪科技革命正呼嘯著向我們走來,3D打印、無人駕駛、私人定制、世界工廠等已耳熟能詳,世界銀行《2016年世界發展報告》中指出,傳統工作崗位97%將會消失,生産型制造轉向服務型制造,人類社會將進入精神世界。“萬物相連的時代與人生,所有人不再遙遠”,“無處不終端,處處皆計算”。

在這樣的人工智能背景下,高職教育面臨著怎樣的挑戰?深圳職院的陳秋明書記指出:對應崗位可能會大量消失、傳統的白領和藍領界限日益模糊,職業生涯拓展能力、生活教育、個性化人才培養、創新創業教育日趨重要、技術創新能力將決定高職院校的地位、高職院校培訓的職能日益重要、用人工智能改進教育教學手段、改造學校的管理日益迫切。

面對挑戰,深圳職院成功的實踐經驗爲我們指明了方向,人工智能背景下高水平職業院校建設思路是“把牢方向、一流貢獻、一流聲譽、一流保障”,具體包括十大內容,即以高質量黨建引領高質量發展、成爲適應智能時代的技術技能人才的搖籃、成爲企業家的搖籃、成爲中小微企業技術研發中心、成爲市民終身教育學校、提升學校治理水平、打造高水平雙師隊伍、提升信息化水平、提升校企合作水平、提升國際化水平。

(圖片:小組討論彙報)

 下午,八個學習小組圍繞“想學什麽”、“學到了什麽”、“學成回去了怎麽做”三個問題進行了專題討論。大家結合實際工作進行了熱烈討論,探討人工智能背景下“雙高”建設的路徑和方法,一是抓住人工智能爲代表的新一輪科技革命契機,以“時不我待”的拼搏、擔當和創新精神,積極深化教育教學改革;二是在人工智能背景下,以校企合作爲平台,推動專業轉型升級,實施産教融合、書證融合、理實融合、人工智能與教學融合、教育與生活融合、技術與文化融合等“六個融合”,打造專業品牌;三是加強課程建設,將大數據、人工智能等新技術融入課程開發和教學過程;四是不斷完善和提升教師教學能力,“從我做起”,積極打造結構化創新團隊,探索教師成長和發展的激勵機制;五是將黨建引領、全員育人、立德樹人落到實處,對學生成長成才和發展負責,積極探索提升管理效能、服務質量的路徑和方法。

崔德明副校長進行了點評,並激勵大家高溫酷暑下堅持奮鬥,“學新經驗、明新理念、強新能力”,積極爲學校“雙高”建設做貢獻。

(供稿:圖書館 吳笑)